Vers le recrutement de 3000 enseignants en milieu rural au Cameroun

Le Cameroun va procéder au recrutement de près de 3000 enseignants pour renforcer l’offre de formation scolaire en milieu rural, a-t-on appris de source officielle.

Ce recrutement s’inscrit dans le cadre du Programme d’amélioration de l’équité et de la qualité de l’éducation au Cameroun (PAEQUE) financé par la Banque mondiale.

Selon le ministère de l’Education de base (MINEDUB), il s’agit notamment de 1223 maîtres des parents et 1747 diplômés des Ecoles nationales d’instituteurs de l’enseignement général (ENIEG) qui devraient être recrutés à la Fonction publique en 2017.

D’une durée de 4 ans, le PAEQUE qui court jusqu’en 2018 vise l’amélioration de la qualité des apprentissages dans les écoles primaires publiques ainsi que la réduction des disparités régionales et de genre en matière d’accès à l’éducation.

L’allègement des charges des familles et la réduction du chômage des jeunes font également partie des missions du programme.

Jusqu’ici, le programme a permis le recrutement de 2970 maîtres de parents dans les zones reculées en 2015 et 3060 autres sont en cours de recrutement pour le compte de l’année 2016.

Au total, ce sont 9000 instituteurs qui devront être recrutés dans le cadre du projet à quoi il convient d’ajouter 450 000 manuels scolaires en langues et mathématiques pour la classe de SIL, ainsi que 716 000 cahiers d’activités et 26 000 guides pédagogiques ont été distribués pour l’année scolaire 2015/2016.

Par ailleurs, il est prévu la distribution, pour l’année scolaire à venir, de 1 300 000 manuels scolaires pour la classe du CP afin de passer d’une situation d’un livre pour six élèves à un livre par élève.

Financé à hauteur de 26,5 milliards de francs CFA par la Banque mondiale, le PAEQUE a été mis en place pour venir en aide aux pays sous ajustement structurel qui avaient des difficultés à atteindre les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), en soutenant le secteur éducatif.

Un appui qui est surtout visible dans les zones prioritaires de l’éducation, notamment dans les régions de l’Adamaoua, de l’Extrême, de l’Est et du Nord où le taux de scolarisation est encore faible.

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